Шоколадная математика
Nov. 12th, 2010 05:41 pmСестрица занимается с сыном математикой и натолкнула меня на одну задумчивость.
Я тут как раз смотрю ВСЕ книги одного иллюстратора ( да-да, омнизм придушивается с трудом) - а он страстно любит математику и много иллюстрировал книг про математическое мышление.
И я думаю - интересно, что такая вроде бы расчисленная вещь, как математика, даже арифметика, по-разному укладывается в каждой голове. Это невидимые миру особенности, но каждый человек внутри себя выстраивает удобные ему игры чисел. Как например - из каких пар чисел состоит число. меня некоторые комбинации очень радуют. Я отчего-то люблю 32 - потому что оно состоит из двух 16. А вот 38 из двух 19 я уже не так ясным и легким образом вижу у себя в голове. Почему-то неизменно меня смешит 13 - из 7 и 6. Как будто от одной цифры утащили ножку и получилось смешное число - без ножки.
А 15 из 7 и 8 кажется мне необыкновенно ловким трюком, двумя румяными числами, сложившимися в румяную пару - даже на санках я ее вижу.
Числа, заканчивающиеся на 7, кажутся мне анемичными и унылыми - 27 - унылая и серая старая дева, 77- бледный серый старик. А на 8 - наоборот, резиново упругими и яркоглазыми. 28 - этакая упругая, кареглазая кудряшка, как резиновый пупс с негритянским оттенком.
И таблица умножения вся тоже определенными фигурами и танцами в голове укладывается.
Но за последнее время я обнаружила новые картины, которых у меня не было в голове. И эти новые способы и картины, образы представления чисел и операций меня радуют, как новые трюки. То есть, я бессознательно думала, что как я считаю - это и норма по умолчанию. А встречая другие способы думать удивляюсь, но прихватываю их как новые удобства.
Именно с сестрой и племянником я поняла одну вещь. Если вам нужно разделить что-то на дробь - например на 3/8 или 0,2 - это трудно сразу представить образом, картинкой. Но трудно именно потому что у нас в языке стоит "НА". И я всегда образно деление представляю себе, как деление на кучки.
То есть, разделить 20 на 5 означает для меня разделить 20 конфет на пять кучек - и в результате получим 4 конфеты. Это понятно с целыми конфетами, но вводит в ступор при задании - разделить на 0, 3.
А детка моя учила математику американскую, и у нее другая картинка в голове - разделить ПО.
Поэтому для нее абстрактный пример " разделить 20 на 5" будет внутри образно выглядеть иначе - она будет 20 раскладывать на кучки по пять конфет - и у нее получится 4 кучки!
С этим способом представления арифметики делить на дроби гораздо легче. Племянник удивляется, отчего, если поделить на 0, 1 станет не меньше, как обычно при делении, а больше. А с деткиным образом все понятно - мы делим на кучки по одной десятой от шоколада, и тогда шоколадки одной хватит на 10 девочек.
Я все объясняю на конфетах и шоколаде:) Уж простите. Если дроби - то шоколад, разделенный на клеточки. И тогда пример 2: 1/4 - очень прост! Две шоколадки из четырех квадратиков каждая - раскладываем на кучки по одной четвертинке - можно угостить 8 девочек!
Короткий вывод - заменяйте "на" на "по" - и будет вам счастье.
А вторая вещь, которую я тоже недавно подцепила - это вычитание продавцов. Они вычитают сложением. И это проще и быстрее.
Если мне нужно из 100 вычесть 37, я сначала из ста вычту 30, останется 70, из 70 вычту 7, останется 63.
А продавецкий способ прибавляет к 37 столько, чтобы получить сто - сначала 3 до круглой цифры-вышло 40, потом 60 чтобы вышло 100.
Если из 85 нужно вычесть 37, вам приходится вычитать с привлечением лишнего десятка мысленно, а способом сложения вы делаете быстрее - плюс 3 до 40, плюс 40 до 80 , плюс 5 до 85 - 48!

фото - el patojo
Я тут как раз смотрю ВСЕ книги одного иллюстратора ( да-да, омнизм придушивается с трудом) - а он страстно любит математику и много иллюстрировал книг про математическое мышление.
И я думаю - интересно, что такая вроде бы расчисленная вещь, как математика, даже арифметика, по-разному укладывается в каждой голове. Это невидимые миру особенности, но каждый человек внутри себя выстраивает удобные ему игры чисел. Как например - из каких пар чисел состоит число. меня некоторые комбинации очень радуют. Я отчего-то люблю 32 - потому что оно состоит из двух 16. А вот 38 из двух 19 я уже не так ясным и легким образом вижу у себя в голове. Почему-то неизменно меня смешит 13 - из 7 и 6. Как будто от одной цифры утащили ножку и получилось смешное число - без ножки.
А 15 из 7 и 8 кажется мне необыкновенно ловким трюком, двумя румяными числами, сложившимися в румяную пару - даже на санках я ее вижу.
Числа, заканчивающиеся на 7, кажутся мне анемичными и унылыми - 27 - унылая и серая старая дева, 77- бледный серый старик. А на 8 - наоборот, резиново упругими и яркоглазыми. 28 - этакая упругая, кареглазая кудряшка, как резиновый пупс с негритянским оттенком.
И таблица умножения вся тоже определенными фигурами и танцами в голове укладывается.
Но за последнее время я обнаружила новые картины, которых у меня не было в голове. И эти новые способы и картины, образы представления чисел и операций меня радуют, как новые трюки. То есть, я бессознательно думала, что как я считаю - это и норма по умолчанию. А встречая другие способы думать удивляюсь, но прихватываю их как новые удобства.
Именно с сестрой и племянником я поняла одну вещь. Если вам нужно разделить что-то на дробь - например на 3/8 или 0,2 - это трудно сразу представить образом, картинкой. Но трудно именно потому что у нас в языке стоит "НА". И я всегда образно деление представляю себе, как деление на кучки.
То есть, разделить 20 на 5 означает для меня разделить 20 конфет на пять кучек - и в результате получим 4 конфеты. Это понятно с целыми конфетами, но вводит в ступор при задании - разделить на 0, 3.
А детка моя учила математику американскую, и у нее другая картинка в голове - разделить ПО.
Поэтому для нее абстрактный пример " разделить 20 на 5" будет внутри образно выглядеть иначе - она будет 20 раскладывать на кучки по пять конфет - и у нее получится 4 кучки!
С этим способом представления арифметики делить на дроби гораздо легче. Племянник удивляется, отчего, если поделить на 0, 1 станет не меньше, как обычно при делении, а больше. А с деткиным образом все понятно - мы делим на кучки по одной десятой от шоколада, и тогда шоколадки одной хватит на 10 девочек.
Я все объясняю на конфетах и шоколаде:) Уж простите. Если дроби - то шоколад, разделенный на клеточки. И тогда пример 2: 1/4 - очень прост! Две шоколадки из четырех квадратиков каждая - раскладываем на кучки по одной четвертинке - можно угостить 8 девочек!
Короткий вывод - заменяйте "на" на "по" - и будет вам счастье.
А вторая вещь, которую я тоже недавно подцепила - это вычитание продавцов. Они вычитают сложением. И это проще и быстрее.
Если мне нужно из 100 вычесть 37, я сначала из ста вычту 30, останется 70, из 70 вычту 7, останется 63.
А продавецкий способ прибавляет к 37 столько, чтобы получить сто - сначала 3 до круглой цифры-вышло 40, потом 60 чтобы вышло 100.
Если из 85 нужно вычесть 37, вам приходится вычитать с привлечением лишнего десятка мысленно, а способом сложения вы делаете быстрее - плюс 3 до 40, плюс 40 до 80 , плюс 5 до 85 - 48!
фото - el patojo
no subject
Date: 2010-11-13 02:12 am (UTC)Если нужно умножить 37 на 48, то нужно умножить 37 на 50 - это в сто раз больше пополам, 1850 и отнять недостающие 37 два раза: 1813, 1776.
no subject
Date: 2010-11-13 02:21 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2010-11-13 02:18 am (UTC)Потом от того же прямоугольника 1813 нужно было убрать ещё один прямоугольник 37, 13 убралось до ровной цифры, взглянули на оставшийся от 37 кусочек - 24, приложили его к 1800 - он заканчивается на 76.
Это для описания получается визуализация даже с цветами, а если быстро - как верньер по шкале ведешь.
no subject
Date: 2010-11-13 02:21 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 03:32 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 03:50 am (UTC)Интересно про деление, надо будет у дочки спросить - они как раз деление проходят (на целое число). Но они постоянно работают именно с визуализацией - все с картинками, конфеты и мармеладки по кучкам раскладывают. Я никогда не представляла деления на дробь в уме, делала все механически. А ведь наглядно интереснее.
no subject
Date: 2010-11-13 04:00 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2010-11-13 04:26 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 04:49 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 04:57 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 05:25 am (UTC)А то я тоже рисую и тоже очень люблю математику.
Ужасно интересно.
no subject
Date: 2012-10-24 11:42 pm (UTC)http://rikki-t-tavi.livejournal.com/tag/mitsumasa_anno
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2010-11-13 05:31 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 06:30 am (UTC)в Америке продавцы тоже "вычитают сложением"?
в России я постоянно с этим встречаюсь, а это, получается, интернациональная штука?
no subject
Date: 2010-11-13 07:11 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2010-11-13 07:31 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 07:45 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 07:52 am (UTC)Для меня цифры, числа не столько образы, сколько прилагательные, ощущения.. 9 - умная, 34 веселая, 72 задумчивая.. И никаких шоколадок и кучек.. просто 20 на 5.. Интересно, было ли в детстве иначе, и если да, то почему не помню.
no subject
Date: 2010-11-13 08:14 am (UTC)А вычитать сложением я давно. Но не совсем вот одним таким способом, а сочетанием, что ли. Я как-то по-своему "вижу" числа. Очень абстрактно, если описывать, но в объеме и цвете. Они как-то упорядоченно зависают и при надобности передвигаются в некоем пространстве без опоры :))) Ну, трудно объяснить :) В общем, тогда их можно шевелить как угодно и то так, а то так с ними обходиться :)
А вот про делить не "на", а "по" - очень интересно, у меня в голове такого не было никогда, а ведь правда удобно. Причем, может пригодиться даже не столько мне (до сих пор как-то справлялась, привычный алгоритм вроде "не жмет"), а если кому-то из детей случается объяснять, тому же племяннику малому. Очень здОрово, просто великолепно! Спасибо!
no subject
Date: 2010-11-13 08:23 am (UTC)А вот с шоколадками вы мне очень помогли. Мне как раз скоро деление на дроби объяснять, а это вещь совершенно неинтуитивная.
no subject
Date: 2010-11-13 09:17 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 09:51 am (UTC)у Маши в школе очень много примеров на числовой прямой - все сложение-вычитание на прямой и целое-части числа - тоже
я разные способы применя - в зависимости от чисел и примеров
27 - очень энергичное число (имхо :)))
no subject
Date: 2010-11-13 11:06 am (UTC)А вот про вычитание сложением знаю и применяю )
no subject
Date: 2010-11-13 11:08 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 11:20 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 11:50 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 12:36 pm (UTC)вот в алгебре мне всегда казалось, что a (ну, прописное, ручкой, a), такое оптимистичное и сияющее, и умытенькое такое! А b, например, такое, ее не любит, эту а, и угрюмое. Они не человечки, но вот, такие. Цвет еще, конечно, имеют свой.
no subject
Date: 2010-11-13 04:21 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-13 07:04 pm (UTC)no subject
Date: 2012-10-24 11:59 pm (UTC)нашла сегодня этот старый пост и увидела, что не ответила про иллюстратора:)
no subject
Date: 2010-11-13 08:47 pm (UTC)