А Агата у нас дурочка.
Oct. 8th, 2014 05:05 amЭто место очень запомнилось мне в автобиографии Агаты Кристи. Она пишет, что ее мама и сестра были очень умны, блестящи, голова у них работала чрезвычайно быстро, соображали они прекрасно. А Агата нет. И в семье говорили - а Агата у нас дурочка. Но ничего, она милая и удачно выдет замуж.
С точки зрения сегодняшнего дня и сегодняшнего родительства, панически боящегося обидеть детей и с невероятным энтузиазмом хвалящего и поддерживающего, это звучит ужасно. Но Кристи пишет - это было совсем другое время. В викторианское время людям из зажиточных благородных семейств не нужно было получать образование, чтобы "кем-то считаться". Они могли, если хотели - но ничего обязательного и неизбежного в этом не было. Не нужно было поступать в институт - а значит до этого не нужны были успехи в школе. Никакого ребенка не оценивали по тому, как он усваивает химию или географию. То есть его успехи в учебе не входили в его "оценочную" оценку - плох он или хорош, довольны им родители или нет.
Эта концепция чрезвычайно меня поразила. Ясное дело, на протяжении моей жизни она мне даже отдаленно не встречалась - учеба и успехи в учебе были однозначно оценочной вещью и входили в характеристику человека. Агата же пишет, что ни мать с сестрой не имели это в виду в упрек, ни она сама никогда это не воспринимала. Это была просто констатация факта. У сестры такие умения, у Агаты другие, никто не хуже от этого.
Выросшая Агата обнаружила, что она на самом деле очень умна, умнее и способнее других людей вокруг, просто мать ее и сестра были повышенно блестящи. ( На этом месте я вспомнила новый сериал с Холмсом, где Майкрофт говорит брату что-то вроде - и тут я встретил обычных детей и понял, что, наверное, неправильно считал тебя умственно отсталым). Самой Агате это отношение нисколько не повредило, в рассказе нет и тени того, что это ее как-то ограничило или оставило травму. И я постоянно об этом вспоминала и вспоминала - что оценка людей ( детей) по учебе - не универсальная концепция.
И в старших классах детки мысль эта мне неожиданно пригодилась. Несмотря на мои мечты,детка ни грамма не интересовалась никакими науками. Все ее интересы были стопроцентно гуманитарны. Она прошла курс алгебры и геометрии, а алгебру-2 не сдала за год на нужную оценку и ей не зачли - велели взять второй раз. Я уже писала о сложной и гибкой системе американской школы. Для того, чтобы получить аттестат, нужно взять определенное количество предметов. Обязательных научных там немного. Если хочешь дальше идти в медицину-математику-науку, можно на свободные в расписании места брать предметы повышающейся сложности в своей области. Если не хочешь, нужно прослушать и сдать базовый набор. И вот в этом базовом наборе у нее не пошла алгебра.
Я была в расстройстве. Ну да, я отличница физматшколы, муж математик, вокруг оазис наук и компьютерных технологий, все русские родители рассказывают непрерывно о своих математических гениях - а что у меня дома? И я расстраиваюсь, и сержусь на ребенка, и недовольна всем. И тут я стала наблюдать за собой - и что увидела? Я не вижу ребенка так, как она есть, в сегодня. Я вижу вместо этого некий призрачный контур - из прошлого, себя в ее возрасте - или из будущего - вот она постарается, вот я постараюсь, вот приложим усилия - и она станет с блеском заниматься математикой - и я не считаю ребенка настоящим, пока он не совместится с этим контуром. Пока же я отмахиваюсь от действительной картинки, считая ее недоделанной до настоящей действительности.
И тут я вспомнила всю эту странную концепцию из Кристи - а Агата у нас дурочка. И как они себе позволили спокойно и без нервозности так считать. И я себе сказала внезапно - а Агата у нас дурочка. Нет в мозгах у моего ребенка такой склонности к математике, чтобы у нее получалось легко и чтобы ей было нужно. Нет. Не нужно ей и нет у нее такой способности. Это было очень странно - я даже никому рассказать не могла, ну кто в здравом уме своего ребенка дурочкой назовет, и как я поручусь, что это не ужасно с родительской точки зрения?
Но это мгновенно все переменило! Я перестала от нее этого ожидать, исчез тот контур, с которым она должна была совместиться. Я перестала сердиться, раздражаться на нее и чувствовать фрустрацию. Я реально поняла расхожую мысль - главное, чтобы ребенок здоровым был. То есть вот это - физическое и душевное здоровье - действительно главное, а алгебра - нет.
Так я тихо прожила с этим год - наползет желание раздражиться - я говорю: а Агата у нас дурочка - сама себе, как концепцию - и снова мне легко ребенка любить.
Сейчас я вижу, что в реальности ничего бы не изменилось - страдай я или отпусти это страдание - Агата наша не стала бы математиком, ничего бы не вышло с насильным приохочиванием ее к наукам. Вся разница была бы в моем отношении - и моих страданиях - и, разумеется, в страданиях детки, на которую бы это выливалось.
И с тех пор я очень люблю эту концепцию.
Я ее к себе часто применяю. Она не про ум вовсе. Она про то, как некоторые части нашей жизни или себя самих мы не принимаем, упорно видя призрачный "правильный" вариант, к которому когда-нибудь придет. Если вглядеться - это потому, что эти части или особенности считаются "стыдными", негодными для "хваления" - и поэтому взглянуть на них прямо и сказать, как есть, духу не хватает. А между тем, множество из них - с надуманной "неправильностью", в реальности нет ничего постыдного в том, что это так и есть.
Так в какой-то момент я сказала про свое неумение чувствовать время - я не чувствую время, это моя черта, мой склад мозгов, я ничего не могу с этим поделать - Агата у нас дурочка в том, что касается времени. И это тоже сильно переменило все. Меня больше не стыдят за опоздания - я не даю. Это не мое постыдное поведение, это не я "не стараюсь" - это факт, я времени не чувствую вообще. Мне перестали давать советы, как научиться его чувствовать, как натренироваться, ведь собеседник легко отличает семь минут от восьми с половиной внутренним счетчиком. Советы мне давали - потому что это была моя "неправильность", нестарательность, "невыученные уроки". С того момента как я сказала себе - Агата у нас дурочка - исчезла необходимость заставить Агату "выучить и сдать". Я это не могу, я этому не научусь, мне этому неинтересно учиться - и на Агату и ее совесть мы не будем рассчитывать, когда дело идет о времени. Поэтому я, без всяких попыток заиметь внутреннее чувство, хорошо продумала внешнюю систему - с людьми, несущими ответственность и отдающими мне команды - сейчас в душ, сейчас бумаги собирать, с обратным отсчетом, расписанным по времени, с таймерами, срабатывающими в нужный момент, с автоматическими напоминалками или автоматичскими действиями - подписка возобновится автоматически, передача, которую я люблю, запишется - и так далее.
Но если бы в какой-то момент я не смирилась и не сказала себе фразу про дурочку - я бы продолжала опаздывать и чувствовала себя виноватой, плохо старающейся, и люди бы меня продолжали виноватить.
В общем есть множество других вещей в жизни, которые вы не любите, не хотите делать, не умеете - и в которых, если вдуматься, вам стыдно признаться даже самой/ самому себе. Агата-дурочка - метод как раз для них.
С точки зрения сегодняшнего дня и сегодняшнего родительства, панически боящегося обидеть детей и с невероятным энтузиазмом хвалящего и поддерживающего, это звучит ужасно. Но Кристи пишет - это было совсем другое время. В викторианское время людям из зажиточных благородных семейств не нужно было получать образование, чтобы "кем-то считаться". Они могли, если хотели - но ничего обязательного и неизбежного в этом не было. Не нужно было поступать в институт - а значит до этого не нужны были успехи в школе. Никакого ребенка не оценивали по тому, как он усваивает химию или географию. То есть его успехи в учебе не входили в его "оценочную" оценку - плох он или хорош, довольны им родители или нет.
Эта концепция чрезвычайно меня поразила. Ясное дело, на протяжении моей жизни она мне даже отдаленно не встречалась - учеба и успехи в учебе были однозначно оценочной вещью и входили в характеристику человека. Агата же пишет, что ни мать с сестрой не имели это в виду в упрек, ни она сама никогда это не воспринимала. Это была просто констатация факта. У сестры такие умения, у Агаты другие, никто не хуже от этого.
Выросшая Агата обнаружила, что она на самом деле очень умна, умнее и способнее других людей вокруг, просто мать ее и сестра были повышенно блестящи. ( На этом месте я вспомнила новый сериал с Холмсом, где Майкрофт говорит брату что-то вроде - и тут я встретил обычных детей и понял, что, наверное, неправильно считал тебя умственно отсталым). Самой Агате это отношение нисколько не повредило, в рассказе нет и тени того, что это ее как-то ограничило или оставило травму. И я постоянно об этом вспоминала и вспоминала - что оценка людей ( детей) по учебе - не универсальная концепция.
И в старших классах детки мысль эта мне неожиданно пригодилась. Несмотря на мои мечты,детка ни грамма не интересовалась никакими науками. Все ее интересы были стопроцентно гуманитарны. Она прошла курс алгебры и геометрии, а алгебру-2 не сдала за год на нужную оценку и ей не зачли - велели взять второй раз. Я уже писала о сложной и гибкой системе американской школы. Для того, чтобы получить аттестат, нужно взять определенное количество предметов. Обязательных научных там немного. Если хочешь дальше идти в медицину-математику-науку, можно на свободные в расписании места брать предметы повышающейся сложности в своей области. Если не хочешь, нужно прослушать и сдать базовый набор. И вот в этом базовом наборе у нее не пошла алгебра.
Я была в расстройстве. Ну да, я отличница физматшколы, муж математик, вокруг оазис наук и компьютерных технологий, все русские родители рассказывают непрерывно о своих математических гениях - а что у меня дома? И я расстраиваюсь, и сержусь на ребенка, и недовольна всем. И тут я стала наблюдать за собой - и что увидела? Я не вижу ребенка так, как она есть, в сегодня. Я вижу вместо этого некий призрачный контур - из прошлого, себя в ее возрасте - или из будущего - вот она постарается, вот я постараюсь, вот приложим усилия - и она станет с блеском заниматься математикой - и я не считаю ребенка настоящим, пока он не совместится с этим контуром. Пока же я отмахиваюсь от действительной картинки, считая ее недоделанной до настоящей действительности.
И тут я вспомнила всю эту странную концепцию из Кристи - а Агата у нас дурочка. И как они себе позволили спокойно и без нервозности так считать. И я себе сказала внезапно - а Агата у нас дурочка. Нет в мозгах у моего ребенка такой склонности к математике, чтобы у нее получалось легко и чтобы ей было нужно. Нет. Не нужно ей и нет у нее такой способности. Это было очень странно - я даже никому рассказать не могла, ну кто в здравом уме своего ребенка дурочкой назовет, и как я поручусь, что это не ужасно с родительской точки зрения?
Но это мгновенно все переменило! Я перестала от нее этого ожидать, исчез тот контур, с которым она должна была совместиться. Я перестала сердиться, раздражаться на нее и чувствовать фрустрацию. Я реально поняла расхожую мысль - главное, чтобы ребенок здоровым был. То есть вот это - физическое и душевное здоровье - действительно главное, а алгебра - нет.
Так я тихо прожила с этим год - наползет желание раздражиться - я говорю: а Агата у нас дурочка - сама себе, как концепцию - и снова мне легко ребенка любить.
Сейчас я вижу, что в реальности ничего бы не изменилось - страдай я или отпусти это страдание - Агата наша не стала бы математиком, ничего бы не вышло с насильным приохочиванием ее к наукам. Вся разница была бы в моем отношении - и моих страданиях - и, разумеется, в страданиях детки, на которую бы это выливалось.
И с тех пор я очень люблю эту концепцию.
Я ее к себе часто применяю. Она не про ум вовсе. Она про то, как некоторые части нашей жизни или себя самих мы не принимаем, упорно видя призрачный "правильный" вариант, к которому когда-нибудь придет. Если вглядеться - это потому, что эти части или особенности считаются "стыдными", негодными для "хваления" - и поэтому взглянуть на них прямо и сказать, как есть, духу не хватает. А между тем, множество из них - с надуманной "неправильностью", в реальности нет ничего постыдного в том, что это так и есть.
Так в какой-то момент я сказала про свое неумение чувствовать время - я не чувствую время, это моя черта, мой склад мозгов, я ничего не могу с этим поделать - Агата у нас дурочка в том, что касается времени. И это тоже сильно переменило все. Меня больше не стыдят за опоздания - я не даю. Это не мое постыдное поведение, это не я "не стараюсь" - это факт, я времени не чувствую вообще. Мне перестали давать советы, как научиться его чувствовать, как натренироваться, ведь собеседник легко отличает семь минут от восьми с половиной внутренним счетчиком. Советы мне давали - потому что это была моя "неправильность", нестарательность, "невыученные уроки". С того момента как я сказала себе - Агата у нас дурочка - исчезла необходимость заставить Агату "выучить и сдать". Я это не могу, я этому не научусь, мне этому неинтересно учиться - и на Агату и ее совесть мы не будем рассчитывать, когда дело идет о времени. Поэтому я, без всяких попыток заиметь внутреннее чувство, хорошо продумала внешнюю систему - с людьми, несущими ответственность и отдающими мне команды - сейчас в душ, сейчас бумаги собирать, с обратным отсчетом, расписанным по времени, с таймерами, срабатывающими в нужный момент, с автоматическими напоминалками или автоматичскими действиями - подписка возобновится автоматически, передача, которую я люблю, запишется - и так далее.
Но если бы в какой-то момент я не смирилась и не сказала себе фразу про дурочку - я бы продолжала опаздывать и чувствовала себя виноватой, плохо старающейся, и люди бы меня продолжали виноватить.
В общем есть множество других вещей в жизни, которые вы не любите, не хотите делать, не умеете - и в которых, если вдуматься, вам стыдно признаться даже самой/ самому себе. Агата-дурочка - метод как раз для них.
no subject
Date: 2014-10-08 12:23 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 12:24 pm (UTC)Вот про Агату очень созвучно с этим "Дурак дураку рознь".
no subject
Date: 2014-10-08 03:37 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 12:30 pm (UTC)" Она не закончила даже 8 классов школы, потому что дважды не сдала выпускные экзамены. Это довольно типично для британской аристократии, образование в их среде никогда не считалось большим достоинством, да и способностей получить его хватает далеко не всем. В Англии есть целый класс школ, как правило boarding, где академические требования заметно ниже, чем в хороших школах, но в которые тем не менее очень трудно попасть из другого класса. Упор там делается на спорт и командные игры. В университеты выпускники этих школ тоже часто не идут, хотя сейчас это постепенно меняется."
цитата http://laviniablog.com/?p=4607
no subject
Date: 2014-10-08 12:40 pm (UTC)Я понимаю, что вы о другом пишете, но слишком часто встречается, когда человек с легкостью навешивает на себя ярлык дурачка, чтобы можно было сложить с себя любую ответственность.
Тут скорее для окружающих выход - признать человека дураком, чтобы не связываться и не пострадать, когда он подведет.
no subject
Date: 2014-10-08 03:02 pm (UTC)в смысле проще же или самой приучиться не переживать по поводу, который подкидывает чем-то дорого знакомый. или выразить словами точку некомфорта и не общаться, если другому человеку в жтом месте комфортно иначе.
просто странно получается: вам что-то нужно от подруги, а она обязана это что-то у себя тренировать.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 12:48 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 01:56 pm (UTC)Описанная вами проблема очень характерна для людей подобного профиля, пишущих правой рукой. Как у левшей, у них прекрасная ориентация, но навскидку они путают право и лево из-за того, что ведущая рука одна а пишущая другая. Очень легко решается, если хочется, курсом небольших упражнений.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 01:02 pm (UTC)У меня, увы, было по-другому. Не смотря на прекрасные способности и в итоге полученную медаль, каждая полученная мною тройка (а таких было ой как не много) воспринималась вселенской трагедией. И я только и слышала о том, что "дура набитая" и "пту по тебе плачет". Результат: жуткая неуверенность в себе. И свои какие-то успехи, не важно в какой области, воспринимаю как "мне просто повезло", а неудачи, как что-то само собой разумеющееся и "чего и следовало ожидать".
no subject
Date: 2014-10-08 05:25 pm (UTC)Автор говорил, что надо создавать для себя "фон": т.е. задавать себе задачи (достаточно значимые, но посильные) их выполнять (а как правило, такие люди совсем не идиоты, и не менее талантливы, чем прочие, т.е. шанс справится с задачей почти 100%) и акцентировать свое внимение на достигнутом. Хвалить, составлять "почетный список". Т.е. приучать себя думать в позитивном ключе.
Быстро не произойдет. Но мне показалось здравое зерно в этом есть. Нас слишком долго приучали, что мы плохие, переучиваться тоже долго и постепенно.
Начала этому следовать. ИНтересно! Кажется веры начало прибавляться потихоньку.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 01:06 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-09 11:56 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 01:11 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 01:32 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 05:26 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 01:41 pm (UTC)" я лентяйка"- это знаит, что у меня есть сисиема хранения, позволяющая редко убирать в ящиках и я перелопатила тонны сайтов в поисках легких и быстрых рецептов с минимумом посуды.
Ну и в таком духе.
no subject
Date: 2014-10-08 02:21 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 02:21 pm (UTC)И мне как-то стало любоаытно - а правда ли могла бы на пятерки? Села в осенние каникулы, прошла сама все что мы прошли по физике с начала года, разобралась, всю вторую четверть отлично училась - и со спокойной душой бросила опять физику. Хотела бы - могла бы. Но я не хотела. Но знала что с мозгами у меня порядок :)
no subject
Date: 2014-10-08 05:35 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 02:29 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 05:36 pm (UTC)Ты же знаешь, я люблю емкие фразы - они сразу весь комплекс понятий с собой приносят, а сказать быстро.
no subject
Date: 2014-10-08 02:29 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 02:32 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 05:28 pm (UTC)Я тоже их в связке вспоминала. И где эти сестры блестящие?
Удивительно, да?
( и даже с Холмсом:) - блестящий Майкрофт только " брат Холмса" :))
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 02:38 pm (UTC)Да, мне пришлось здорово потрудиться, чтобы принять эту концепцию, смириться и строить свою жизнь, не тратя время на переживание того, что я такая, а не другая.
Как мне показалось, принцип ограничений чем-то сильно перекликается с "дурочкой Агатой".
no subject
Date: 2014-10-08 02:53 pm (UTC)Пару лет назад обнаружилось, что старший сын в гуманитарных науках явно успешнее - и это в семье, где инженеров, технарей, математиков и т.д. - на три поколения с обеих сторон:) Смирилась и успокоилась. Пусть берет свои АP классы по истории и английскому, латынь и историю юриспруденции, и чего еще у них там специфического на элективах... С точными науками я от него отстала, сдает средне-прилично, и ладно, лишь бы обязятельный курс зачли. Зато помогает младшему с той же историей и литературой, а тот в ответ иногда консультирует старшего по математике.
Правда, куда пойдет дальше - совсем не понимаю. Но "я подумаю об этом завтра" © Скарлетт
no subject
Date: 2014-10-08 02:55 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 03:05 pm (UTC)(аналогия с учебой, - ах она не понимает математику,у нее не 100 баллов, а 95)
Ну да. Написала бы - как есть:)
Товарищи, читающие Алику!
Для полноты картины поймите это не семь минут и восемь.
Это "не различаю, где три минуты, а где сорок минут, а еще особо не различаю, где десять минут, а где четыре часа" %)
Вот тогда видно, что это такая особенность :) Потому что ыыыы. Непонятно стороннему уму и все время кажется, что "да она издевается!" :)
Я вот все думаю: отчего я такая вопиюще нормальная родилась у тех же родителей?:) скучно прям.
no subject
Date: 2014-10-08 05:31 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2014-10-08 03:29 pm (UTC)При этом мне очень сложно применить эту систему к себе. Пару месяцев назад меня прям накрыло какой-то злобой ко всем этим людям, что я им позволяю быть такими, а я всем должна быть милой и правильной. Конечно, я понимаю, что это не их требование ко мне, а моё собственное.
Спасибо за такой обеляющий дурочек пост, буду теперь стараться вспоминать формулу Агаты, чтобы позволить себе причуды или слабости :)
no subject
Date: 2014-10-08 03:50 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 04:35 pm (UTC)Спасибо Вам, Алика) На досуге составлю списки, для ребёнка, мужа и себя конечно. И буду практиковать принятие ;)
no subject
Date: 2014-10-08 05:36 pm (UTC)Да, это важно - принять себя и свои недостатки. И понять, что важно исправлять (ибо касается других людей), а что нет (ибо только стереотипы про "как надо"), и как исправить с минимальными повреждениями.
А про время - у меня болезненное. Мне кажется, это все же из раздряда "касается других". И да, когда человек это понимает, и ставит себе будильники - это прекрасно все решает! Какая мне разница как человеку удалось не подвести меня? А когда, как это писали выше "ну такая я, опаздываю а 2 часа или не прихожу вовсе потому, что уже поздно и праздник закончился пока я собиралась", не знаю... человек сам-то живет вполне в гармонии с собой, но не воспринимать это как наплевательство и агрессию - трудно.
Вокруг меня "калифорнийское время", и я теперь тренируюсь от обратного. Хочу сделать себе какую-то напоминалку типа "жду 20 минут и ухожу". А то ждать людей по часу как-то неэффективно.
no subject
Date: 2014-10-08 05:41 pm (UTC)Уходить через 20 минут тоже очень эффективно. По крайней мере вы свое время не тратите даром. А человек, если страдает от отсутствия мероприятия, начнет что-то делать.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Ура! Большое спасибо!
Date: 2014-10-08 06:07 pm (UTC)no subject
Date: 2014-10-08 06:09 pm (UTC)Я не говорю дочери, что ее чувствительность - недостаток. Потому что сама слышала подобное и от этого до сих пор страдаю. И даже не употребляю слов "чувствительная", "ранимая" и пр. Просто есть такая черта характера, у всех она выражена по-разному. Наш папа, несмотря на маску брутального мужчины, тоже весьма чувствителен, только в других вопросах, нежели дочка :)